5月26日下午，应学校邀请，美国波斯顿大学终身教授，新康德主义哲学家斯蒂文·卡茨教授访问我校。校长王建刚在行政楼第一会议室会见了卡茨教授及其夫人，并向客人介绍了学校的发展历程、规模和成就。随后，卡茨教授为我校师生作了一场题为“体验的哲学反思”的学术报告。报告由副校长谢阳群主持，副校长李福华、相关职能部门及教学单位的负责人、有关专业的教师、部分研究生和本科生聆听了报告。
    下午三点，卡茨教授准时来到文科南楼一楼报告厅，提前到场等候的师生对卡茨教授的到来报以热烈的掌声。整个报告厅座无虚席，师生们怀着极大的兴趣等候这位老教授的精彩演讲。
    卡茨教授的报告以较浅显的语言，辅以生活中的实例，从哲学视角阐释了他对人的个体体验的思考与理解。他认为，任何人的个体体验，无一例外地建立在其赖以生存的生长环境与传统，以及所接受的教育基础之上，这在宗教信仰者身上体现得更为突出。不同宗教信仰者对某一宗教的真实体验与其所接受的教义和宗教经历密切相关，这便导致不同宗教的信仰者有各自不尽相同的宗教信条。
    体验是个人的，有时是难以言表的，语言是人们用以表达感情与体验的工具，但语言是具有局限性的，有时文本或语言形式往往掩盖事实的真相。不同的人在表达各自对某一事物的感受或体验时会用到相同的语言形式，但所表达的真实感受并非是一样的。换句话说，相同的语言形式往往可用于描述不只一件事物。
    另外，卡茨教授将对体验的诠释延伸到教育。他认为，教师在教育中起着至关重要的作用，教师能塑造人，同样也会使人误入歧途。教育应重视启发学习者的直觉和培养其对事物的敏感性，教师应教会学生怎样去体验，并学会阐释自己的体验。
    卡茨教授还认为，每种文化都有各自的英雄或楷模，他们从他们的先驱那里学得经验，变成各自族群的榜样，并对其族群产生深远影响。这进一步证明，个人体验的根基正是来源于其赖以生存的文化与传统。
    报告结束后，卡茨教授愉快地回答了部分教师和学生提出的问题，并对一些具有一定深度的问题给予了较高的评价。
    卡茨教授的学术报告为我校师生提供了一个难得的聆听国外知名学者高水平学术讲座并与之对话的机会，使师生们了解了相关领域的学术前沿。讲座对活跃校园学术气氛、丰富校庆40周年的学术交流舞台起到了重要的促进作用。