【编者按】10月17日至18日，习近平总书记在安徽考察并发表重要讲话。为认真贯彻落实习近平总书记关于安徽工作的重要讲话重要指示批示精神，特开设“牢记嘱托 感恩奋进”专栏，宣传习近平总书记考察安徽的重大意义，宣传习近平总书记为安徽擘画的新蓝图新愿景，展示全校师生员工牢记习近平总书记嘱托、感恩奋进的生动实践和昂扬风貌，以更好地统一思想、凝心聚力，为教育强国建设和奋力谱写中国式现代化安徽篇章贡献力量。

为贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话精神，推动学校高水平开放和高质量国际合作，做优做强特殊教育，推动人才培养体系建设和育人模式改革，11月23日至24日，我校主办的特殊需要儿童认知和情感发展教育学术研讨会在口子国际大酒店举行。中共安徽省委教育工委委员、教育厅副厅长刘业勋通过线上方式在开幕式致辞，我校党委常委、副校长翟胜宝出席大会并致辞，来自冰岛大学、荷兰大学、英国巴斯斯巴大学和布里斯托大学的专家以及香港科技大学、华东师范大学、华南师范大学、西南大学、安庆师范大学等知名学者应邀出席会议，来自全国各地特殊教育领域的专家学者、一线教师、管理人员以及教育学院师生等300余人参加会议。

刘业勋对学校连续组织召开特殊教育学术会议、推动特殊教育走在学术前沿、走向改革深处表示肯定，对学校特殊教育专业建设取得的成就进行了高度评价。他指出，党的二十大提出强化特殊教育普惠发展，习近平总书记考察安徽重要讲话中强调“要推进深层次改革和高水平开放”，来自国内外的专家学者齐聚一堂，聚焦特殊儿童的认知与情感发展开展研讨，有助于提升教师融合教育能力，推进特殊教育人才培养模式改革，推动学校国际化办学和高质量发展。他要求，与会同志要以此次研讨会为契机，认真贯彻国家关于办好特殊教育、强化特殊教育普惠发展的决策部署，坚持国际化、高品位、争一流的开放办学道路，为推动我省特殊教育事业发展做出更大贡献。

翟胜宝在致辞中向参加会议的领导、专家学者表示热烈欢迎，向长期以来关心、支持学校工作的各界朋友表示诚挚感谢。他指出，学校建设特色鲜明高水平师范大学，教育学院责任重大，要持续强化特殊教育特色发展。他强调，要借助脑科学和认知神经科学最新发展成果，深入开展融合教育理论研究与实践，深化教育教学和课程体系改革，不断提升人才培养质量。

冰岛大学迈克•卡尔森教授（Mikael M. Karlsson）、荷兰拉德堡大学行为科学研究所的特聘教授马蒂斯·沃伍德教授（Mathijs Vervloed）、英国巴斯斯巴大学教育学院高级讲师克洛伊·叶淑华博士（Chloe Shu-Hua Yeh）、英国布里斯托尔大学副教授本·西蒙斯（Ben Simons）、加拿大多伦多特殊教育教师张晓夏（Xiaoxia Carol Zhang）等专家通过线上参会方式向大会分享了各自的主题性学术研究，例如《每个儿童都有特殊需求》（Every Child Has Special Needs）、《教师培训与早期干预辅助感觉损伤儿童的认知与情绪发展》（Training of Teachers and Early Interventionists to Assist in the Cognitive and Emotional Development of Children With Sensory Impairments）、《寄养系统中支持失能儿童的教育体系与实践——撷例英格兰》（The educational system and practice that support disabled children in the care system - Examples of the current practice in England）、《包含深度和多重学习障碍儿童的全纳教育：审视英国》（Inclusive education for children with profound and multiple learning disabilities: examining the UK context）、《加拿大教育体系中的情绪自我调节策略与实践》（Emotional Self-Regulation Strategies and Practices in Canada's Educational System）等，为参会者了解英国、加拿大、荷兰、冰岛等国家当前特殊教育的状况、政策、实践、经验以及历史发展提供了参考。

华东师范大学教育学部康复教育系徐胜教授、西南大学教育学部特殊教育学院副院长李欢教授、南京体育学院副校长陈爱国教授、华南师范大学特殊教育学系石梦良副教授、香港科技大学社会科学部萧慧文教授、管家婆免费期期精准大全教育学院燕燕教授、李蕾教授分别作了《自闭症儿童语言行为评估系统与康复知识的研究与实践》《优势与潜能：阅读障碍学生创造力研究进展》《孤独症运动干预的新进展》《融合教育情境下孤独症学生的情绪行为挑战与应对》《口罩使用对人脸学习和识别个体的影响：眼动追踪调查》（The impact of mask use on face learning and recognition individuals: An eye tracking investigation）《从3D到2D：视觉与视觉认知以及孤独症儿童教学》《跳绳运动对孤独症儿童执行功能的干预实践与效果》等学术报告，围绕自闭症、孤独症、阅读障碍等特殊儿童的认知与情感发展、干预、康复等问题开展研讨。特殊教育一线教师广东省佛山市顺德区启智学校赵静、海亮融爱星教研管理中心副主任宋阳分别就《开心会笑，伤心会哭——中重度培智学生的思维特点与情绪发展》《心智解读干预对特殊儿童情绪控制的作用》等问题分享了实践教学的经验与反思。

会议还设立了研究生分论坛，安庆师范大学郭启华教授、赵子刚博士应邀担任点评嘉宾。教育学院院长卢迪主持会议开幕式。教育学院燕燕教授主持闭幕式并作总结发言，她认为，与会专家分享交流了他们关于特殊教育领域最新的研究成果，在热烈的讨论与思想交锋中，收获了关于特殊需要儿童认知与情感发展的全新视角与深刻洞见，为学校特殊教育特色化、国际化发展提供了重要平台。

(文：蔺红春 / 图：光线文化传媒 / 审核：仰丙灿 卢迪 / 审校：谢天勇 / 终审：董强）